A.科研思想觀念的解放
B.教育理論素養(yǎng)的提升
C.教育問(wèn)題意識(shí)的培育
D.教師內(nèi)部需求的激發(fā)
E.科研知識(shí)能力的構(gòu)建
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A.教師道德形象
B.教師文化形象
C.教師人格形象
D.教師專(zhuān)業(yè)形象
E.以上都是正確的
A.從部分省市普及九年義務(wù)教育到全國(guó)普及九年義務(wù)教育
B.從普及九年義務(wù)教育到普及十二年義務(wù)教育
C.從精英化高等教育到普及高等教育
D.從滿足基本需求,到追求好的教育、理想的教育
A.提高學(xué)生的身心健康水平
B.提升學(xué)生的意志品質(zhì)
C.立德樹(shù)人
D.提升學(xué)生創(chuàng)新能力
A.情意深厚
B.境界崇高
C.能力高強(qiáng)
D.樂(lè)觀豁達(dá)
A.考試時(shí)間改革,招生錄取時(shí)間改革
B.考試時(shí)間改革,招生錄取制度改革
C.考試科目改革,招生錄取制度改革
D.考試地區(qū)改革,招生錄取時(shí)間改革
最新試題
目前,我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹(shù)人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
下列選項(xiàng)中,衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。