A.30年代的蘇聯(lián)
B.40年代末的美國(guó)
C.60年代初的北歐
D.70年代初的西歐
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A.全面分析語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律
B.選擇最佳教學(xué)方案
C.協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié)
D.對(duì)具體的課堂教學(xué)作出規(guī)定
A.語(yǔ)言學(xué)
B.心理學(xué)
C.教育學(xué)
D.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
A.認(rèn)知心理學(xué) ;巴甫洛夫
B.構(gòu)造主義心理學(xué) ;斯金納
C.行為主義心理學(xué) ;華生
D.兒童心理學(xué);皮亞杰
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難易清晰度
A.1000
B.1500
C.2000
D.3000
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有()
試分析偏誤的來(lái)源。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。
“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”假說(shuō)
影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。
TOEFL屬于一種()。
漢語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)音基本功是()。
小王來(lái)美國(guó)一個(gè)月了,他覺(jué)得美國(guó)的生活要比中國(guó)好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
“雅思”考試屬于()。
對(duì)比分析強(qiáng)調(diào):對(duì)比兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的異同來(lái)預(yù)測(cè)第二語(yǔ)言習(xí)得的()。