面對外國留學生，以下做法不正確的有（）

不屬于客觀性試題的是（）。

對外漢語教學中提出了“結構——功能——文化相結合”的教學原則，談談你對這個教學原則的理解。

測量與評估教學結果的目的是（）

試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。

按命題方法分，面談、應用性寫作都屬于（）。

對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。