填空題教學(xué)一組教材,要經(jīng)歷()——()——()的過程。
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4.多項選擇題學(xué)習(xí)、貫徹大綱精神,實施素質(zhì)教育,應(yīng)抓好以下工作()。
A.不斷增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識
B.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語文教學(xué)目標(biāo)體系
C.深化課程、教材改革
D.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語文教學(xué)評估體系
E.堅持不懈進(jìn)行課堂教學(xué)改革
5.多項選擇題平時考察的方法有()。
A.日常觀察
B.課堂提問
C.作業(yè)檢查
D.階段性的知識考查
E.階段性的能力考查
最新試題
簡述說話能力的內(nèi)容。
題型:問答題
試論述小學(xué)語文教學(xué)中的字族文識字教學(xué)法,并舉例闡述。
題型:問答題
作文教學(xué)中要提倡活動式教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,寫熟悉的人、事、景、物,做到講真話、表達(dá)真情實感。
題型:判斷題
簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。
題型:問答題
論述一名優(yōu)秀語文教師如何在日常語文教學(xué)活動中采取多樣化的方式來提高小學(xué)生的口語交際素養(yǎng)?
題型:問答題
小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。
題型:判斷題
作文教學(xué)是對學(xué)生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。
題型:判斷題
能聽懂少年兒童廣播,聽故事能邊聽邊想像是小學(xué)二年級聽話教學(xué)的要求。
題型:判斷題
學(xué)生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗和知識的情境下學(xué)習(xí)字音,也能以音傳義。
題型:判斷題
抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動的基礎(chǔ)和根源。
題型:判斷題