能聽(tīng)懂少年兒童廣播，聽(tīng)故事能邊聽(tīng)邊想像是小學(xué)二年級(jí)聽(tīng)話教學(xué)的要求。

簡(jiǎn)述字理識(shí)字教學(xué)法的一般程序。

論述一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師如何在日常語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中采取多樣化的方式來(lái)提高小學(xué)生的口語(yǔ)交際素養(yǎng)？

現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課提倡從“做語(yǔ)文課”走向“教語(yǔ)文課”。

簡(jiǎn)述作為小學(xué)語(yǔ)文教師的獨(dú)特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

簡(jiǎn)述語(yǔ)言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)。

簡(jiǎn)述說(shuō)話能力的內(nèi)容。

小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

簡(jiǎn)述“四位一體”教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)述小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)中的看圖說(shuō)話法。