試述小學(xué)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？

簡述作為小學(xué)語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

作文教學(xué)是對學(xué)生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

簡述小學(xué)語文教師作為語文教師的專門素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

試論述小學(xué)語文教學(xué)中的字族文識字教學(xué)法，并舉例闡述。

簡述“四位一體”教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的內(nèi)容。

簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。

語言與思維是互為一體兩面的關(guān)系——思維是語言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài)，語言是思維的內(nèi)核與實質(zhì)。

試論述小學(xué)作文教學(xué)方法中的分格訓(xùn)練法？