小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性?xún)?nèi)容主要包括（）

屬于數(shù)學(xué)口頭語(yǔ)言的有（）

推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程發(fā)展的動(dòng)力是（）

按測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋?zhuān)蓪⒖荚u(píng)分成（）

小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是把學(xué)具作為認(rèn)識(shí)的（）

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡(jiǎn)便算法，這反映了學(xué)生的（）

教育評(píng)價(jià)的可行性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)具有（）

概念的同化一般適用于（）

綜合課型一般適用于小學(xué)（）

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中主體的智力因素起著（）