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判斷題小學數(shù)學學習評價中的表現(xiàn)性評價是通過實際任務來表現(xiàn)知識和技能成就的評價方式。

1.判斷題數(shù)學學習評價是數(shù)學學習過程和數(shù)學學習結果的綜合評價。

2.判斷題在分數(shù)概念的教學中，為在不同層次上理解分數(shù)的意義，可以利用的模型有實物模型、面積模型和集合模型三種。

3.判斷題小學數(shù)學學習評價的診斷功能主要是指在小學數(shù)學學習上對學生的學習方法作出價值判斷。

4.判斷題在列方程解實際問題的教學中，應緊扣“數(shù)學建模”和“轉化”這兩種數(shù)學思想。

5.判斷題求比值與化簡比是等同的。