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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價中的表現(xiàn)性評價是通過實際任務(wù)來表現(xiàn)知識和技能成就的評價方式。
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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評價。
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在分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)中,為在不同層次上理解分?jǐn)?shù)的意義,可以利用的模型有實物模型、面積模型和集合模型三種。
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