綜合課型一般適用于小學(xué)（）

屬于數(shù)學(xué)口頭語言的有（）

小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）

一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實踐研究屬于（）。

在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）

教育評價的可行性原則強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)具有（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

小學(xué)生通過觀察、拼擺認(rèn)識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）

下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是（）