在閱讀教學(xué)實(shí)踐中，語文教師要密切關(guān)注小學(xué)生對語篇的整體把握能力。

作文教學(xué)中要提倡活動(dòng)式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，寫熟悉的人、事、景、物，做到講真話、表達(dá)真情實(shí)感。

試論述小學(xué)作文教學(xué)方法中的分格訓(xùn)練法？

簡述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)。

看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學(xué)一年級說話教學(xué)的要求。

簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。

學(xué)生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識的情境下學(xué)習(xí)字音，也能以音傳義。

識字就是讀準(zhǔn)“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。

簡述小學(xué)語文教師作為語文教師的專門素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動(dòng)的基礎(chǔ)和根源。