試論述小學語文教學中的字族文識字教學法，并舉例闡述。

簡述閱讀教學中句子教學的基本任務。

簡述小學語文識字教學的特征。

識字就是讀準“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。

小學生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學齡期開始10年內(nèi)。

看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學一年級說話教學的要求。

好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。

在語文教學中，教師要培養(yǎng)小學生對語段整體感知的能力。

簡述語言習得與教學理論的基本觀點。

試述小學語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？