簡述作為小學(xué)語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學(xué)二年級聽話教學(xué)的要求。

簡述小學(xué)語文識字教學(xué)的特征。

試述小學(xué)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？

簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。

簡述小學(xué)生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

試論述小學(xué)語文教學(xué)中的字族文識字教學(xué)法，并舉例闡述。

傳統(tǒng)語文教學(xué)——語感教學(xué)法，現(xiàn)代語文教學(xué)——知識教學(xué)法，都有其弊端。

論述一名優(yōu)秀語文教師如何在日常語文教學(xué)活動中采取多樣化的方式來提高小學(xué)生的口語交際素養(yǎng)？

簡述說話能力的內(nèi)容。