在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生對語段整體感知的能力。

作文教學(xué)是對學(xué)生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。

試論述小學(xué)作文教學(xué)方法中的分格訓(xùn)練法？

小學(xué)語文教學(xué)是價值性、人文性色彩明顯的教學(xué)形態(tài)，文以載道、文道合一是小學(xué)語文教學(xué)的根本特點。

簡述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。

小學(xué)二年級作文教學(xué)要達到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標(biāo)。

看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學(xué)一年級說話教學(xué)的要求。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。

簡述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點。