小學生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學齡期開始10年內(nèi)。

簡述語言習得與教學理論的基本觀點。

簡述“四位一體”教學目標設計的內(nèi)容。

簡述閱讀教學中句子教學的基本任務。

學生在毫無相應的生活經(jīng)驗和知識的情境下學習字音，也能以音傳義。

小學二年級作文教學要達到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標。

能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。

簡述作為小學語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

簡述小學口語交際教學中的看圖說話法。

在閱讀教學實踐中，語文教師要密切關注小學生對語篇的整體把握能力。