簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。

試述小學(xué)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？

小學(xué)二年級作文教學(xué)要達到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標(biāo)。

試論述小學(xué)語文教學(xué)中的字族文識字教學(xué)法，并舉例闡述。

簡述“四位一體”教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的內(nèi)容。

在閱讀教學(xué)實踐中，語文教師要密切關(guān)注小學(xué)生對語篇的整體把握能力。

簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。

好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。

簡述字理識字教學(xué)法的一般程序。

在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生對語段整體感知的能力。