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小班幼兒在角色游戲過程中,教師要以參與者的身份價入游戲。()
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基于幼兒生活經驗不足,因此,幼兒角色游戲主題的選擇應由教師硬性規(guī)定。()
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游戲治療是以游戲為媒介,為幼兒創(chuàng)設一個充分自由的環(huán)境,借助游戲讓其在自由玩耍中把內心的問題和焦慮“玩”出來,在游戲活動中自由地表達自己的情感、暴露內心存在的問題,使問題得以緩解和消失,以促進健康發(fā)展。()
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