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教務(wù)工作是關(guān)于保育和教育的行政工作,是對保教工作的組織和管理,具有一定的規(guī)范性,并體現(xiàn)出階段性的特點(diǎn)。
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教師反思性教學(xué)的策略和方式有教育反思日志、教學(xué)觀察、個別訪談和督導(dǎo)會議,以及行動研究。
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在市場經(jīng)濟(jì)下,幼兒園與其他幼教機(jī)構(gòu)之間的競爭越來越激烈,除了依靠自己高水平的保教質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,還需要加大影響和宣傳,宣傳越多越好。
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