A.不可融入
B.封閉
C.可融入
D.排斥
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A.無(wú)底線無(wú)原則
B.有選擇的底線和原則
C.有時(shí)段的底線和原則
D.有底線有原則
A.一切
B.主流
C.非主流
D.次要
A.進(jìn)取
B.團(tuán)結(jié)
C.攻堅(jiān)
D.大局
A.權(quán)力影響
B.人格魅力
C.能力素質(zhì)
D.精彩演講
A.組織、指揮
B.引導(dǎo)、率領(lǐng)
C.管理、控制
D.協(xié)調(diào)、配合
最新試題
輸出系統(tǒng)余弦規(guī)律是（）。
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基本形式。
“有職有權(quán)”中的“權(quán)”是指（）。
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)誤區(qū)的突破方法。
關(guān)于人才的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者表?yè)P(yáng)的主要方法。
19世紀(jì)30年代，美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí)，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問題。這是一個(gè)典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。
下列哪項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)者孚眾望的方法（）。
農(nóng)民起義將領(lǐng)朱元璋每到一地，都貼出“招賢榜”，公開聲明“賢人君子，有能相從立功者，吾禮用之”。朱元璋采用了（）的選才方法。
“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”和“一將無(wú)能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。