由于（）的不同，進而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類型。

踩到香蕉皮滑倒后，人們通過研究香蕉皮的結(jié)構(gòu)發(fā)明了二硫化鉬這種類似于香蕉皮結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，使之應(yīng)用于潤滑劑，這里用了（）創(chuàng)新方法。

領(lǐng)導(dǎo)者要想進行自我情緒管理，不應(yīng)該（）

19世紀30年代，美國的莫爾斯在發(fā)明有線電報時，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號放大站，成功解決了遠距離通訊的問題。這是一個典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。

表揚時要（）才有說服力，才能達到表揚的目的。

三國演義中，劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者（）人才觀的最好典故。

下列哪項不屬于領(lǐng)導(dǎo)者孚眾望的方法（）。

系統(tǒng)處于環(huán)境之中，且與環(huán)境相互依存，因此，系統(tǒng)必須適應(yīng)環(huán)境的變化才能更好的發(fā)揮其功能，這里所說的“環(huán)境”是指（）。

試述提高領(lǐng)導(dǎo)者語言表達能力的方法和途徑。

漸進批評法