A.以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)為中心
B.以形成一定程序?yàn)橹行?br />
C.相互制約、相互促進(jìn)
D.螺旋上升和發(fā)展
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A.效益
B.育人
C.管人
D.效率
A.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平
B.制度的權(quán)威
C.教職工的素質(zhì)
D.設(shè)備設(shè)施
A.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理結(jié)構(gòu)
B.用人唯精、重視效益
C.用人唯賢、嚴(yán)格要求
D.知人善任、人盡其才
A.預(yù)防為主
B.組織有序
C.充分的時(shí)空
D.管”“教”并行
A.教研組層、年級(jí)組層、教師層
B.園長(zhǎng)層、教研組層、教師層
C.園長(zhǎng)層、教師層、年級(jí)組層
D.園長(zhǎng)層、教研組層、年級(jí)組層
最新試題
幼兒園教育具有不同于其他階段教育的獨(dú)特性，即保育和教育二者合一。這體現(xiàn)了幼兒教育的（）的功能。
決定園長(zhǎng)威信高低的主要是其（）。
幼兒吸吮手指、口吃、孤立、睡眠困擾等屬于幼兒不適當(dāng)行為中的（）的表現(xiàn)。
（）班以上規(guī)模幼兒園不應(yīng)設(shè)在多層公共建筑內(nèi)。
幼兒園可以有意識(shí)地運(yùn)用環(huán)境的物理因素來營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)氣氛，可以參考的物理環(huán)境因素包括（）以及低活動(dòng)性與高活動(dòng)性等。
幼兒行為管理的基本原則有（）。
幼兒教育可以看作是環(huán)境教育，外在環(huán)境的影響包括（）以及伙伴之間的相互模仿等。
幼兒的攻擊行為屬于幼兒不適當(dāng)行為中的（）的表現(xiàn)。
幼兒園常用的教學(xué)主題資源包括（）。
幼兒教育的（）功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育為兒童入學(xué)做準(zhǔn)備，提高入學(xué)率。