A.目前幼兒園教研組通常是按年齡班分組的教師組成一個(gè)教研組,教研組即年級(jí)組。
B.教研組的類(lèi)型與規(guī)模不可以不拘一格。各園可以根據(jù)本園具體情況建立適宜的組織形式。如上午班組、下午班組、不同專(zhuān)題組等。規(guī)模小的幼兒園可以成立聯(lián)網(wǎng)組、地區(qū)教研組等。
C.幼兒園要注重通過(guò)教研組的建立及活動(dòng)的開(kāi)展,將全體教師組織起來(lái),調(diào)動(dòng)其教育研究的積極性,在研究解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題的同時(shí),提高整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
D.教研組按人員或規(guī)模確定設(shè)1—2名組長(zhǎng)。通常會(huì)把教研成果的交流、匯報(bào)放在年底進(jìn)行。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)研究.注重建立—般知識(shí)、原理,如研究工作者所進(jìn)行的純學(xué)術(shù)研究
B.應(yīng)用研究,指運(yùn)用基礎(chǔ)理論,深入考察某一局部領(lǐng)域特殊規(guī)律的研究。
C.行動(dòng)研究,指為解決學(xué)校、班級(jí)或教育大綱等教育實(shí)踐提出的即時(shí)問(wèn)題,立竿見(jiàn)影地應(yīng)用而進(jìn)行的研究。
D.科學(xué)研究,一般是指利用科研手段和裝備,為了認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動(dòng)。
A.根據(jù)國(guó)家管理部門(mén)要求
B.衛(wèi)生部門(mén)的要求
C.領(lǐng)導(dǎo)者的主觀判斷
D.實(shí)際情況
A.摸:額頭有無(wú)發(fā)燒
B.看:看咽部、皮膚和精神情緒狀態(tài)
C.問(wèn):了解幼兒飲食、睡眠和大小便情況
D.查:隨身攜帶的物品
A.定期觀察
B.體格檢查
C.極力保護(hù),防止受傷
D.給予指導(dǎo)
A.衛(wèi)生保健
B.工作計(jì)劃
C.班級(jí)教育工作
D.食品種類(lèi)
最新試題
幼兒園財(cái)產(chǎn)物品的管理包括()。
決定園長(zhǎng)威信高低的主要是其()。
幼兒園內(nèi)臨近的兩個(gè)班不能共用一套盥洗室或衛(wèi)生間。()
幼兒園常用的教學(xué)主題資源包括()。
當(dāng)幼兒的不當(dāng)行為比較輕微,不足以影響和破壞團(tuán)體的活動(dòng)時(shí),教師可以假裝沒(méi)有看見(jiàn)了。這屬于幼兒行為管理中的()。
幼兒園可多種植樹(shù)木花草,但不宜種植()、有刺激性的植物。
幼兒教育的()功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育能夠增加社會(huì)產(chǎn)出,減少社會(huì)成本。
幼兒的攻擊行為屬于幼兒不適當(dāng)行為中的()的表現(xiàn)。
對(duì)幼兒輕微處罰要注意切中要點(diǎn),不翻舊帳,無(wú)論是罰站或隔離,都以有限時(shí)間如()分中為宜。
在幼兒園空間設(shè)計(jì)上,每位幼兒所擁有的室內(nèi)活動(dòng)空間不宜少于()平方米。