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A.目前幼兒園教研組通常是按年齡班分組的教師組成一個(gè)教研組，教研組即年級組。
B.教研組的類型與規(guī)模不可以不拘一格。各園可以根據(jù)本園具體情況建立適宜的組織形式。如上午班組、下午班組、不同專題組等。規(guī)模小的幼兒園可以成立聯(lián)網(wǎng)組、地區(qū)教研組等。
C.幼兒園要注重通過教研組的建立及活動的開展，將全體教師組織起來，調(diào)動其教育研究的積極性，在研究解決教育實(shí)踐中的問題的同時(shí)，提高整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
D.教研組按人員或規(guī)模確定設(shè)1—2名組長。通常會把教研成果的交流、匯報(bào)放在年底進(jìn)行。

A.基礎(chǔ)研究.注重建立—般知識、原理，如研究工作者所進(jìn)行的純學(xué)術(shù)研究
B.應(yīng)用研究，指運(yùn)用基礎(chǔ)理論，深入考察某一局部領(lǐng)域特殊規(guī)律的研究。
C.行動研究，指為解決學(xué)校、班級或教育大綱等教育實(shí)踐提出的即時(shí)問題，立竿見影地應(yīng)用而進(jìn)行的研究。
D.科學(xué)研究，一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動。