A.管理是指管理者遵照一定的原則,使用各種管理手段.通過組織、指揮、協(xié)調(diào)各個受分工制約的不同個人的活動,創(chuàng)造出一種遠比個人活動力量總和要大的集體力量或社會力量,從而高效率地達到一個組織的預定目標所進行的各種一般職能活動。
B.管理是社會組織的職能,通過管理——組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等,確保組織成員的行動有統(tǒng)一的方向和步驟,分工協(xié)作,最終達到共同的目的。管理的基本任務就是使組織成員以最有限的時間、資金和物質(zhì)等實現(xiàn)組織的目標。
C.管理就是為了實現(xiàn)預定目標而合理組織和充分運用各種物質(zhì)資源(包括人力資源)等的過程。管理活動的實質(zhì)就是提高效率。
D.管理是社會化大生產(chǎn)的迫切需要.是當代社會發(fā)展的強大動力。社會生活越復雜,管理的作用就越大。一些發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的情況表明,在一定科學技術(shù)條件下,一個國家、地區(qū)、企業(yè)的生產(chǎn)效率和人民生活水平的高低,歸根結(jié)底取決于管理水平。
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A.管理部門
B.執(zhí)行部門
C.管理者
D.參與者
A.一種分配于領(lǐng)導人與整個組織成員之間的職能。
B.個人與群體共事,以達到組織的目標。
C.可以把“決策的制定當作管理的同義詞”。
D.“為組織制訂目標,應用組織的各種要素,以實現(xiàn)組織的目標”的全過程
最新試題
幼兒園可以有意識地運用環(huán)境的物理因素來營造適宜的學習氣氛,可以參考的物理環(huán)境因素包括()以及低活動性與高活動性等。
在幼兒園空間設(shè)計上,每位幼兒所擁有的室內(nèi)活動空間不宜少于()平方米。
當幼兒的不當行為比較輕微,不足以影響和破壞團體的活動時,教師可以假裝沒有看見了。這屬于幼兒行為管理中的()。
農(nóng)村幼兒園應避開()等不良環(huán)境。
以下屬于班級中常見的幼兒不適當行為的表現(xiàn)的有()。
決定園長威信高低的主要是其()。
幼兒園教育具有不同于其他階段教育的獨特性,即保育和教育二者合一。這體現(xiàn)了幼兒教育的()的功能。
幼兒吸吮手指、口吃、孤立、睡眠困擾等屬于幼兒不適當行為中的()的表現(xiàn)。
常用的幼兒園班級教育計劃有()。
領(lǐng)導者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為()等,具有強制性。