A.個(gè)性差異
B.情境
C.領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)所
D.權(quán)力大小
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A.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效評(píng)估是檢測(cè)行政領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的綜合尺度
B.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效評(píng)估是促進(jìn)行政領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
C.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效評(píng)估是識(shí)別、選用領(lǐng)導(dǎo)者的重要標(biāo)準(zhǔn)
D.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效評(píng)估是發(fā)展的根源
A.領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)
B.領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)有度的藝術(shù)
C.領(lǐng)導(dǎo)者留住員工的藝術(shù)
D.領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行談判的藝術(shù)
A.要堅(jiān)持正確理論指導(dǎo)
B.要堅(jiān)持調(diào)查研究先行
C.要堅(jiān)持辯證思維
D.要謀之以眾、斷之以獨(dú)
A.一個(gè)組織或集體所從事工作的類(lèi)型
B.下屬的性格特點(diǎn)
C.領(lǐng)導(dǎo)者能夠掌握的資源
D.環(huán)境的變化
A.綜合性評(píng)估
B.單項(xiàng)評(píng)估
C.專(zhuān)家評(píng)估
D.職能機(jī)構(gòu)評(píng)估
最新試題
以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)的禁忌是（）。
“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”和“一將無(wú)能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。
踩到香蕉皮滑倒后，人們通過(guò)研究香蕉皮的結(jié)構(gòu)發(fā)明了二硫化鉬這種類(lèi)似于香蕉皮結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，使之應(yīng)用于潤(rùn)滑劑，這里用了（）創(chuàng)新方法。
系統(tǒng)處于環(huán)境之中，且與環(huán)境相互依存，因此，系統(tǒng)必須適應(yīng)環(huán)境的變化才能更好的發(fā)揮其功能，這里所說(shuō)的“環(huán)境”是指（）。
α=0°cosα=1R=F表示的情況是（）。
領(lǐng)導(dǎo)者在工作場(chǎng)所應(yīng)穿著（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)取得重大業(yè)績(jī)成果的前提條件。
由于（）的不同，進(jìn)而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類(lèi)型。
三國(guó)演義中，劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者（）人才觀的最好典故。
19世紀(jì)30年代，美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線(xiàn)電報(bào)時(shí)，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問(wèn)題。這是一個(gè)典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。