A.憲法
B.教育法律
C.教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
E.教育規(guī)章
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A.導(dǎo)向作用
B.反饋?zhàn)饔?br />
C.咨詢作用
D.控制作用
E.激勵(lì)作用
A.權(quán)力影響力
B.非權(quán)力影響力
C.職務(wù)影響力
D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
E.人格魅力
A.監(jiān)督職能
B.評(píng)價(jià)職能
C.考核職能
D.指導(dǎo)職能
E.反饋職能
A.家長(zhǎng)志愿者
B.家訪
C.家長(zhǎng)學(xué)校
D.家長(zhǎng)開放日
E.家長(zhǎng)會(huì)
A.督促督導(dǎo)對(duì)象
B.行政監(jiān)督
C.群眾監(jiān)督
D.指導(dǎo)督導(dǎo)對(duì)象
最新試題
幼兒園的幼兒活動(dòng)用房不應(yīng)安排在()層以上。
幼兒園日常生活中維護(hù)幼兒安全的原則有()。
幼兒園中幼兒床位側(cè)面不應(yīng)緊靠()等。
在幼兒園空間設(shè)計(jì)上,每位幼兒所擁有的室內(nèi)活動(dòng)空間不宜少于()平方米。
幼兒行為管理的基本原則有()。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為()等,具有強(qiáng)制性。
幼兒園教育具有不同于其他階段教育的獨(dú)特性,即保育和教育二者合一。這體現(xiàn)了幼兒教育的()的功能。
幼兒吸吮手指、口吃、孤立、睡眠困擾等屬于幼兒不適當(dāng)行為中的()的表現(xiàn)。
幼兒教育的()功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育能夠增加社會(huì)產(chǎn)出,減少社會(huì)成本。
農(nóng)村幼兒園應(yīng)避開()等不良環(huán)境。