A.《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中》
B.《普及科學(xué)2061計(jì)劃》
C.《美國(guó)2000年：教育戰(zhàn)略》
D.《2000年目標(biāo)：美國(guó)教育法》
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A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
E.學(xué)會(huì)反思
A.盧梭
B.杜威
C.孔德
D.那托爾普
E.涂爾干
A.個(gè)人本位論
B.社會(huì)本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
E.教學(xué)目標(biāo)
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
E.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
“新學(xué)?！睅熒P(guān)系是（）。
加納德教授多元智力學(xué)說(shuō)指（）。
美國(guó)確立了以普及科學(xué)知識(shí)為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。
規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。
教育途徑的基本形式指（）。
“教育史為人的未來(lái)的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。
近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。
結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問(wèn)題，論述什么是“尊重的教育理念”？
學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是（）。
簡(jiǎn)述為什么要開(kāi)展素質(zhì)教育與其特征有哪些？