A.信息技術(shù)教育
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社區(qū)服務(wù)
D.社會(huì)實(shí)踐
E.勞動(dòng)與技術(shù)教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中》
B.《普及科學(xué)2061計(jì)劃》
C.《美國(guó)2000年:教育戰(zhàn)略》
D.《2000年目標(biāo):美國(guó)教育法》
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
E.學(xué)會(huì)反思
A.盧梭
B.杜威
C.孔德
D.那托爾普
E.涂爾干
A.個(gè)人本位論
B.社會(huì)本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
E.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
學(xué)校文化除了具有無(wú)形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外,還有()的特性。
學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是()。
“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”,這句話(huà)出自()。
加納德教授多元智力學(xué)說(shuō)指()。
“新學(xué)?!睅熒P(guān)系是()。
“教育史為人的未來(lái)的完滿(mǎn)生活做預(yù)備”,這句話(huà)出自()。
盧梭認(rèn)為,進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在()。
人類(lèi)社會(huì)來(lái)已存在和發(fā)展的最終決定力量是()。
2001年6月召開(kāi)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議,對(duì)當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定,要逐步實(shí)現(xiàn)向()學(xué)制過(guò)渡。
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阍趯?shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中是如何處理素質(zhì)與知識(shí)、能力的關(guān)系的。