“教師”術(shù)語的教育學意義是指（）。

2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當前學制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學制過渡。

規(guī)定不同類型、不同層次的學?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。

如何了解教育的本質(zhì)特性？

“我直接把教育學定義為教育的科學”出自（）。

根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？

近代教師職業(yè)受（）學校影響。

“新學?！睅熒P(guān)系是（）。

簡述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。