聯(lián)系實際，談談你在實施素質(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關(guān)系的。

“教育史為人的未來的完滿生活做預備”，這句話出自（）。

教學與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認為（）。

古代教師的教學組織形式是（）。

教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

“我直接把教育學定義為教育的科學”出自（）。

結(jié)合當前我國教育中存在的“忽視人”的實際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？

根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？

近代教師職業(yè)受（）學校影響。

“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。