“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?/p>

盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時期應(yīng)該在（）。

結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？

美國確立了以普及科學(xué)知識為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。

簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？

“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）。

近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

教育途徑的基本形式指（）。