“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。

1996年國際21實際教育委員會遞交的咨詢報告《教育——財富蘊藏其中》提出的核心思想是（）。

近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學(xué)制過渡。

“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?/p>

教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認為（）。

根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？

如何了解教育的本質(zhì)特性？

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓逃鶕?dān)負的經(jīng)濟功能的看法。