A.挫折性羞怯
B.本能性羞怯
C.敏感性羞怯
D.顧慮性羞怯
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A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.力求成功的動機(jī)
D.避免失敗的動機(jī)
A.教育者的德育素養(yǎng)
B.嚴(yán)格遵循德育規(guī)律
C.各種教育活動的開展
D.校園文化氛圍
A.自由聯(lián)想
B.發(fā)散思維
C.遠(yuǎn)距離聯(lián)想
D.原型啟發(fā)
A.工具性的相對主義定向階段
B.懲罰和服從的定向階段
C.社會契約的定向階段
D.“法律與秩序”的定向階段
A.理性道德認(rèn)知
B.民族道德認(rèn)知
C.社會道德認(rèn)知
D.自我道德認(rèn)知
最新試題
為了知覺到運(yùn)動,人們需要具有關(guān)于自身運(yùn)動的一種特殊形式的信息,即由()神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出的動作指令。這種信息與()映像流匯合在一起,共同決定著人們的運(yùn)動知覺。
行為主義的兩個重要特點(diǎn)分別是()。
結(jié)合自身情況說明生涯規(guī)劃的意義,如何做好人生規(guī)劃?
關(guān)于誘因理論,正確的表述是()。
我們對于事物的注意,有時是自然而然發(fā)生的,不需要任何意志的努力;有時是有目的的,需要付出意志的努力來維持。
職業(yè)指導(dǎo)有哪幾種功能?
腦損傷的研究發(fā)現(xiàn),()結(jié)構(gòu)受到損傷的病人,將喪失外科手術(shù)前一二年的記憶;而()內(nèi)側(cè)發(fā)生廣泛性損傷的病人,將發(fā)生倒溯10年~20年的逆行性遺忘。
動機(jī)能夠使人們堅(jiān)持某個行為。當(dāng)動機(jī)激發(fā)個體的某項(xiàng)活動后,這種活動能否堅(jiān)持下去,需要受到動機(jī)的調(diào)節(jié)和支配。動機(jī)的維持作用是由個體的活動與他所預(yù)期的目標(biāo)的一致程度來決定的。當(dāng)活動指向個體所追求的目標(biāo)時,這種活動就會在相應(yīng)動機(jī)的維持下繼續(xù)下去;相反,當(dāng)活動背離了個體所追求的目標(biāo)時,這種活動的積極性就會降低,或者完全停止下來。這就是動機(jī)的()功能。
關(guān)于夢的研究,以下說法正確的是()。
由于時間只有在事件進(jìn)行之后才能做出估計(jì),因此知覺時間必須通過各種媒介間接地進(jìn)行。以下四項(xiàng)不屬于時間知覺的間接媒介的是()。