人類社會來已存在和發(fā)展的最終決定力量是（）。

“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實(shí)現(xiàn)向（）學(xué)制過渡。

美國確立了以普及科學(xué)知識為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。

為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）。

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。

教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

如何了解教育的本質(zhì)特性？

學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時期是（）。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。