古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

加納德教授多元智力學(xué)說指（）。

教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

你對該學(xué)校的做法有什么看法？請從價值觀教育或?qū)W習(xí)動機激發(fā)兩個方面分析。

“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。

近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。

“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓逃鶕?dān)負(fù)的經(jīng)濟功能的看法。