由舒爾茨人力資本理論談談你對教育所擔負的經(jīng)濟功能的看法。

素質教育的實質是一種（）。

加納德教授多元智力學說指（）。

“我直接把教育學定義為教育的科學”出自（）。

美國確立了以普及科學知識為教育改革的中心目標的文獻是（）。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

人類社會來已存在和發(fā)展的最終決定力量是（）。

2001年6月召開全國基礎教育工作會議，對當前學制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學制過渡。

如何了解教育的本質特性？

盧梭認為，進行道德教育的時期應該在（）。