“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。

教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。

簡述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外，還有（）的特性。

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。

“教師”術(shù)語的教育學(xué)意義是指（）。

教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

聯(lián)系實際，談?wù)勀阍趯嵤┧刭|(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關(guān)系的。

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。