問答題江西贛州市教育局今年暑假前夕下發(fā)通知,明確要求:任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生??稍谠撌械哪晨h縣城幾所學(xué)校,初一新生進(jìn)行考試在當(dāng)?shù)爻闪艘粋€(gè)公開的秘密。贛州市教育局出臺(tái)文件明確提到,要“叫停”學(xué)校里的快慢班、重點(diǎn)班、尖子班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、興趣班等??稍谠摽h的部分縣城中學(xué),卻在初一新生的招生簡(jiǎn)章中明確標(biāo)明了要分重點(diǎn)班。該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定?義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些?
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古代教師的教學(xué)組織形式是()。
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加納德教授多元智力學(xué)說指()。
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“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”,這句話出自()。
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“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”,這句話出自()。
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簡(jiǎn)述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些?
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由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
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