單項選擇題把個體所有行為的產生看作是刺激與反應之間的聯(lián)結關系的心理學觀點是（）。
A.行為的觀點
B.生物學的觀點
C.現象學的觀點
D.認知的觀點
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1.單項選擇題創(chuàng)設并控制一定的條件，并對其引起的某種心理及行為現象進行研究，這種心理學研究的方法是（）。
A.觀察法
B.實驗法
C.調查法
D.個案研究法
2.單項選擇題需要層次理論由心理學家（）提出。
A.韋納
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.梅約
3.單項選擇題學習者利用原有經驗進行新的學習，理解新的信息，這種學習指的是（）。
A.接受學習
B.發(fā)現學習
C.意義學習
D.機械學習
4.單項選擇題正在上課，一位遲到學生推門而入，引起大家的注意是（）。
A.無意注意
B.隨意注意
C.有意注意
D.有意后注意
5.單項選擇題人對客觀世界的認識是從（）開始的。
A.記憶
B.思維
C.想象
D.感知覺
最新試題
你生活中的應激主要是什么？你通常采取哪種應對方式，請解釋其有效性。
題型：問答題
關于夢的研究，以下說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
無意識是相對于感覺而言的。
題型：判斷題
馬斯洛認為，在從動物到人的進化中，高級需要出現得較晚。所有生物都需要食物和水分，但是只有人類才有（）。
題型：單項選擇題
職業(yè)指導有哪幾種功能？
題型：問答題
英國哲學家貝克萊和休謨繼承和發(fā)展了洛克思想中的唯物主義方面。
題型：判斷題
交往動機是在交往需要的基礎上發(fā)展起來的一種社會性動機。
題型：判斷題
關于隨意后注意，正確的說法是（）。
題型：多項選擇題
時間知覺與空間知覺完全相同。
題型：判斷題
動機能夠使人們堅持某個行為。當動機激發(fā)個體的某項活動后，這種活動能否堅持下去，需要受到動機的調節(jié)和支配。動機的維持作用是由個體的活動與他所預期的目標的一致程度來決定的。當活動指向個體所追求的目標時，這種活動就會在相應動機的維持下繼續(xù)下去；相反，當活動背離了個體所追求的目標時，這種活動的積極性就會降低，或者完全停止下來。這就是動機的（）功能。
題型：單項選擇題