單項(xiàng)選擇題從教育學(xué)的角度看,監(jiān)所文化更加接近西方上世紀(jì)的()。

A. 隱性課程的理論
B. 顯性課程的理論
C. 必修課程的理論
D. 選修課程的理論


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題矯正機(jī)關(guān)依靠社會各方面力量,對被矯正人員開展的矯正教育活動的原則稱為()。

A.社會教育原則
B.因人施教原則
C.分類教育原則
D.以理服人原則

2.單項(xiàng)選擇題需要解決矯正教育對象的個別、特殊問題時一般采用()。

A. 個別教育
B. 集體教育
C. 輔助教育
D. 自我教育

3.單項(xiàng)選擇題我國對罪犯的教育改造制度以法規(guī)形式確定下來是在()。

A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代

4.單項(xiàng)選擇題在矯正教育過程中起媒介作用的是()。

A. 矯正教育影響
B. 矯正教育對象
C. 矯正教育者
D. 矯正教育要素

5.單項(xiàng)選擇題人們通過對他人行為受到獎勵而相應(yīng)地調(diào)整自己行為的過程稱為 ()。

A. 替代強(qiáng)化
B. 條件反應(yīng)
C. 自我強(qiáng)化
D. 直接強(qiáng)化

最新試題

囚犯權(quán)利司法保障主要指司法機(jī)關(guān)按法定程序,通過對某些專用以保障囚犯權(quán)益的特別法規(guī)、法條的特別適用,來保障囚犯的合法權(quán)利。

題型:判斷題

囚犯享有普通公民沒有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。

題型:判斷題

1946年日本頒布了新憲法,在監(jiān)獄管理方面引進(jìn)西方監(jiān)獄制度,改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰,把懲戒、預(yù)防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。

題型:判斷題

緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進(jìn)行一定時間的無償勞動的非監(jiān)禁措施,主要對象是未成年犯罪人。

題型:判斷題

伯倫達(dá)是澳大利亞專為18-35歲設(shè)計(jì)的開放式監(jiān)獄,取自土著語“如果想變得更好,河邊給你第二次機(jī)會”。

題型:判斷題

簡單介紹麥克諾奇在諾??藣u的改革措施。

題型:問答題

加拿大社區(qū)矯正的特點(diǎn)有哪些?

題型:問答題

囚犯權(quán)利是固定不變的,社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展也不能改變囚犯的權(quán)利內(nèi)容。

題型:判斷題

集體家庭是將未成年犯罪人安置在適合的家庭中,由父母替代進(jìn)行照管的轉(zhuǎn)處措施。

題型:判斷題

在馬魁里看來,流放已經(jīng)構(gòu)成懲罰,犯人到澳洲就是通過努力開創(chuàng)新生活。

題型:判斷題