A.對受刑人改過遷善的機能
B.對社會法益的防護機能
C.預防犯罪的機能
D.懲罰機能
E.威嚇機能
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A.刑滿釋放人員
B.解除勞動教養(yǎng)人員
C.解除收容教養(yǎng)人員
D.管制人員
E.假釋人員
A. 政治思想素質
B. 文化知識素質
C. 業(yè)務知識與能力素質
D. 警體素質
E. 心理素質
A.目的不同
B.指導思想不同
C.內容的側重點不同
D.原則方法不同
E.形式不同
A.社會人
B.有缺陷的人
C.需要矯正的人
D.犯罪的人
E.發(fā)展中的人
A.是社會意志的體現(xiàn)
B.具有指向性
C.具有理想性
D.具有社會制約性和個體制約性
E.滯后性
最新試題
簡單介紹麥克諾奇在諾??藣u的改革措施。
在馬魁里看來,流放已經構成懲罰,犯人到澳洲就是通過努力開創(chuàng)新生活。
矯正工作人員教育訓練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會化的產物,也是行刑活動作為一種特殊的社會分工細化和專業(yè)化的表現(xiàn)。
英國制定了“拘留變更執(zhí)行令”,規(guī)定吸毒者可以選擇到戒毒機構接受治療,不強迫吸毒者接受治療。
緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。
簡述國外減刑制度的共通之處。
1992年,加拿大頒布《矯正與有條件釋放法》,對矯正制度作出全面的立法調整。
在英國,懷孕或者有18個月以下的幼兒,可以申請到適合母親和小孩生活的監(jiān)獄服刑。
緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進行一定時間的無償勞動的非監(jiān)禁措施,主要對象是未成年犯罪人。
集體家庭是將未成年犯罪人安置在適合的家庭中,由父母替代進行照管的轉處措施。