多項選擇題對矯正教育對象心理治療方法主要包括()。

A.精神分析療法
B.行為療法
C.以人為中心療法
D.合理情緒療法
E.輿論療法


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題在教育刑理論的影響下,資產(chǎn)階級學者提出監(jiān)獄及其矯正制度的機能應(yīng)包括()。

A.對受刑人改過遷善的機能
B.對社會法益的防護機能
C.預防犯罪的機能
D.懲罰機能
E.威嚇機能

2.多項選擇題課程研究的回歸社會人員主要包括()。

A.刑滿釋放人員
B.解除勞動教養(yǎng)人員
C.解除收容教養(yǎng)人員
D.管制人員
E.假釋人員

3.多項選擇題對矯正教育者素質(zhì)的要求主要涉及()。

A. 政治思想素質(zhì)
B. 文化知識素質(zhì)
C. 業(yè)務(wù)知識與能力素質(zhì)
D. 警體素質(zhì)
E. 心理素質(zhì)

4.多項選擇題我國的矯正教育與西方國家相比較,其區(qū)別主要是()。

A.目的不同
B.指導思想不同
C.內(nèi)容的側(cè)重點不同
D.原則方法不同
E.形式不同

5.多項選擇題矯正教育對象的本質(zhì)素性體現(xiàn)在矯正教育對象是()。

A.社會人
B.有缺陷的人
C.需要矯正的人
D.犯罪的人
E.發(fā)展中的人

最新試題

囚犯享有普通公民沒有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。

題型:判斷題

簡要論述澳大利亞內(nèi)藤斯坦因的監(jiān)獄改革措施。

題型:問答題

囚犯權(quán)利司法保障主要指司法機關(guān)按法定程序,通過對某些專用以保障囚犯權(quán)益的特別法規(guī)、法條的特別適用,來保障囚犯的合法權(quán)利。

題型:判斷題

加拿大矯正干預經(jīng)過30年的研究發(fā)現(xiàn),有效地矯正方案要遵循哪些原則?

題型:問答題

在馬魁里看來,流放已經(jīng)構(gòu)成懲罰,犯人到澳洲就是通過努力開創(chuàng)新生活。

題型:判斷題

簡答累進處遇制的優(yōu)點。

題型:問答題

暫行外出通??煞譃閱稳胀獬觥⑦B續(xù)外出、定期外出和特殊外出。

題型:判斷題

1946年日本頒布了新憲法,在監(jiān)獄管理方面引進西方監(jiān)獄制度,改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰,把懲戒、預防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。

題型:判斷題

囚犯權(quán)利是固定不變的,社會經(jīng)濟文化的發(fā)展也不能改變囚犯的權(quán)利內(nèi)容。

題型:判斷題

心理矯治的意義在于:成功的社會生活需要穩(wěn)定的經(jīng)濟基礎(chǔ),如果囚犯有謀生的職業(yè)技術(shù),回歸社會后就能正常生活不再犯罪,通過技術(shù)培訓可以增加就業(yè)機會。

題型:判斷題