問答題某男,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生,因?yàn)榻箲]、緊張、睡眠障礙而前來咨詢。當(dāng)事人自述從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,父母和老師對(duì)他寄予厚望。中學(xué)時(shí)因?yàn)楦鞣矫娑急容^突出,一直擔(dān)任學(xué)生干部。當(dāng)事人對(duì)自己很有信心,心中樹立起遠(yuǎn)大的抱負(fù),渴望上大學(xué)并在大學(xué)中出類拔萃??忌洗髮W(xué)后,當(dāng)事人滿懷信心地投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活之中,努力而刻苦。然而,事與愿違,盡管當(dāng)事人勤奮、努力,畢竟起點(diǎn)不同,同學(xué)都是優(yōu)秀生,彼此間競爭激烈。在這高水平的競爭中,當(dāng)事人的成績不盡如人意,在班上只屬于中等水平。為此,當(dāng)事人很著急,他更加努力地學(xué)習(xí),力爭趕上優(yōu)秀的同學(xué)。慢慢地,當(dāng)事人開始感到疲倦,同時(shí)對(duì)自己的成績和他人的態(tài)度患得患失。原來說話流暢的他,變得不敢在眾人面前講話,并出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。這種情況無疑令當(dāng)事人更加緊張,他經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)說錯(cuò)話或別人不理解他的意思。隨后,此癥狀更加顯著,當(dāng)事人經(jīng)常煩躁不安,提心吊膽,總是擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)不好的事情,全身肌肉也變得僵硬,難以放松。你采用的咨詢方法及具體過程是什么?

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1.問答題某男,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生,因?yàn)榻箲]、緊張、睡眠障礙而前來咨詢。當(dāng)事人自述從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,父母和老師對(duì)他寄予厚望。中學(xué)時(shí)因?yàn)楦鞣矫娑急容^突出,一直擔(dān)任學(xué)生干部。當(dāng)事人對(duì)自己很有信心,心中樹立起遠(yuǎn)大的抱負(fù),渴望上大學(xué)并在大學(xué)中出類拔萃??忌洗髮W(xué)后,當(dāng)事人滿懷信心地投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活之中,努力而刻苦。然而,事與愿違,盡管當(dāng)事人勤奮、努力,畢竟起點(diǎn)不同,同學(xué)都是優(yōu)秀生,彼此間競爭激烈。在這高水平的競爭中,當(dāng)事人的成績不盡如人意,在班上只屬于中等水平。為此,當(dāng)事人很著急,他更加努力地學(xué)習(xí),力爭趕上優(yōu)秀的同學(xué)。慢慢地,當(dāng)事人開始感到疲倦,同時(shí)對(duì)自己的成績和他人的態(tài)度患得患失。原來說話流暢的他,變得不敢在眾人面前講話,并出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。這種情況無疑令當(dāng)事人更加緊張,他經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)說錯(cuò)話或別人不理解他的意思。隨后,此癥狀更加顯著,當(dāng)事人經(jīng)常煩躁不安,提心吊膽,總是擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)不好的事情,全身肌肉也變得僵硬,難以放松。當(dāng)事人的癥狀屬于什么問題,請(qǐng)具體分析?
2.問答題

楊某,男性,20歲,某廠工人,現(xiàn)因社交恐懼癥請(qǐng)假在家。因?yàn)楹ε乱娙?,由家人陪同前來咨詢。楊某患社交恐懼癥已有三年多。高一以來,不敢迎視別人的目光。開始不敢與同班女同學(xué)的目光對(duì)視,后來對(duì)班里的男同學(xué)的目光也不敢對(duì)視,進(jìn)而對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)哪行院团缘哪抗舛疾桓覍?duì)視,發(fā)展到最后,對(duì)所有人的目光都不敢對(duì)視,害怕見任何人,害怕出入公共場合和社交場合,已不能正常地生活和工作。 
據(jù)當(dāng)事人說:“我從小就比較自卑。長得矮小,又不英俊,也不像我姐那樣能言善辯,逗人喜歡。家境貧寒,不像班上有些同學(xué)那樣吃得好、穿得好。學(xué)習(xí)成績也不突出,屬于中下等水平。所以,我覺得自己像一只丑小鴨,一只永遠(yuǎn)變不成白天鵝的丑小鴨。進(jìn)入高中以后,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡注意班上的女孩子,但我也知道,沒有哪個(gè)女孩子會(huì)喜歡我的,所以只能偷偷地瞟幾眼。有一次,我偷偷地注視一個(gè)漂亮女孩,被她覺察。她瞪了我一眼,說:’看什么,討厭!’。幾個(gè)不懷好意的男同學(xué)聽到了,便起哄,叫道’看什么,討厭!’。我當(dāng)時(shí)羞得真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后,我便開始怕與女孩子的目光接觸,并且越來越嚴(yán)重。我覺得我的目光是不正常的、不道德的,是惹人討厭的?!?#8194;
當(dāng)咨詢員問起他童年有無刺激事件時(shí),他想了一下說,姐姐那時(shí)經(jīng)常罵他“沒有用”,還打他,他當(dāng)時(shí)很怕姐姐。

對(duì)此采用何種咨詢方法?
3.問答題

楊某,男性,20歲,某廠工人,現(xiàn)因社交恐懼癥請(qǐng)假在家。因?yàn)楹ε乱娙?,由家人陪同前來咨詢。楊某患社交恐懼癥已有三年多。高一以來,不敢迎視別人的目光。開始不敢與同班女同學(xué)的目光對(duì)視,后來對(duì)班里的男同學(xué)的目光也不敢對(duì)視,進(jìn)而對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)哪行院团缘哪抗舛疾桓覍?duì)視,發(fā)展到最后,對(duì)所有人的目光都不敢對(duì)視,害怕見任何人,害怕出入公共場合和社交場合,已不能正常地生活和工作。 
據(jù)當(dāng)事人說:“我從小就比較自卑。長得矮小,又不英俊,也不像我姐那樣能言善辯,逗人喜歡。家境貧寒,不像班上有些同學(xué)那樣吃得好、穿得好。學(xué)習(xí)成績也不突出,屬于中下等水平。所以,我覺得自己像一只丑小鴨,一只永遠(yuǎn)變不成白天鵝的丑小鴨。進(jìn)入高中以后,我發(fā)現(xiàn)自己喜歡注意班上的女孩子,但我也知道,沒有哪個(gè)女孩子會(huì)喜歡我的,所以只能偷偷地瞟幾眼。有一次,我偷偷地注視一個(gè)漂亮女孩,被她覺察。她瞪了我一眼,說:’看什么,討厭!’。幾個(gè)不懷好意的男同學(xué)聽到了,便起哄,叫道’看什么,討厭!’。我當(dāng)時(shí)羞得真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后,我便開始怕與女孩子的目光接觸,并且越來越嚴(yán)重。我覺得我的目光是不正常的、不道德的,是惹人討厭的。” 
當(dāng)咨詢員問起他童年有無刺激事件時(shí),他想了一下說,姐姐那時(shí)經(jīng)常罵他“沒有用”,還打他,他當(dāng)時(shí)很怕姐姐。

當(dāng)事人產(chǎn)生社交恐懼癥的原因是什么?

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性格的情緒特征。性格的情緒特征是指情緒影響人的活動(dòng)或受情緒控制時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特點(diǎn)。性格的情緒特征具體表現(xiàn)為情緒的()。

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暗示是在無對(duì)抗的條件下,通過語言、行動(dòng)、表情或某種特殊符號(hào),對(duì)他人的心理和行為發(fā)生影響,使他人接受暗示者的某一觀點(diǎn)、意見,或按暗示的方式活動(dòng)。企業(yè)中,員工進(jìn)行心理暗示具有積極作用,表現(xiàn)在哪幾方面()。

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下面哪些現(xiàn)象是屬于相對(duì)服從()。

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美國心理學(xué)家()的研究表明,每個(gè)人都有很大潛力,在工作中,一個(gè)人通常只要發(fā)揮出20~30%的能力就足以應(yīng)付。

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輔導(dǎo)中的診斷:一看:行為是否符合客觀現(xiàn)實(shí);二看:是否有不可理喻的行為表現(xiàn);三看:內(nèi)在精神世界和外在行為表現(xiàn)是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

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題型:單項(xiàng)選擇題