A.牧羊式用權(quán)
B.無(wú)反饋式用權(quán)
C.不講用權(quán)效益
D.用權(quán)家長(zhǎng)制
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A.疏通
B.疏導(dǎo)
C.引導(dǎo)
D.教導(dǎo)
A.與群眾全談話(huà)
B.向公眾演講
C.追悼會(huì)
D.下屬聊天
A.統(tǒng)一政令、指揮靈活
B.具有彈性和應(yīng)變能力
C.激勵(lì)下級(jí)的積極性
D.有利于聯(lián)系群眾
A.命令方式
B.說(shuō)服方式
C.示范方式
D.協(xié)調(diào)方式
A.根本領(lǐng)導(dǎo)方法
B.具體領(lǐng)導(dǎo)方法
C.基本領(lǐng)導(dǎo)方法
D.重要領(lǐng)導(dǎo)方法
最新試題
下列不屬于新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)用人標(biāo)準(zhǔn)中“德”的內(nèi)容是()。
在領(lǐng)導(dǎo)者與下屬溝通過(guò)程中,非正式溝通在影響追隨者的情感上具有突出的作用。
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于人類(lèi)文明的影響程度,不亞于人類(lèi)文明對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者們的影響程度。
建模方法主要特征包括()。
識(shí)別、選用領(lǐng)導(dǎo)者的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。
領(lǐng)導(dǎo)平衡可以等同于領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。
樹(shù)立適中的目標(biāo)是激勵(lì)的基點(diǎn),其是靜態(tài)的。
對(duì)事物的洞察、判斷和概括技能是哪項(xiàng)技能()
提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性的兩條途徑是()
以下屬于斯托戈蒂爾的六類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論的是()