A.沒(méi)有
B.有
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A.“你怎么說(shuō)謊呢,以后再說(shuō)謊就罰你一星期不能看電視。”
B.“你不難為情嗎?我都替你害臊!生你這么一個(gè)孩子,真丟人!”
A.“還是我們的兒子聰明??!”
B.“還是我們的兒子學(xué)習(xí)認(rèn)真?。?rdquo;
A.彩色的
B.黑白的
A.父母離異
B.分娩過(guò)程異常,如早產(chǎn)、鉗產(chǎn)、窒息、顱內(nèi)出血等
C.遺傳因素
D.家長(zhǎng)教育方式不當(dāng),過(guò)多食用人工色素、防腐劑、保鮮劑,環(huán)境污染導(dǎo)致的鉛、汞及化學(xué)物中毒
A.能
B.不能
最新試題
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
我們可以通過(guò)()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是()在表情達(dá)意中的作用。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括()
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()