單項(xiàng)選擇題教學(xué)是有一定的社會(huì)性的，課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)（）需求，屬于國家課程文件。
A.國家
B.地方
C.學(xué)校
D.管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題（）課程設(shè)計(jì)取向認(rèn)為課程的主要功能是通過最有價(jià)值的學(xué)科的教學(xué)增強(qiáng)個(gè)體的認(rèn)知能力。
A.認(rèn)知過程取向
B.人本主義取向
C.學(xué)科理性主義取向
D.技術(shù)學(xué)取向
2.單項(xiàng)選擇題走向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，因此，（）便成為新世紀(jì)素質(zhì)教育的基點(diǎn)。
A.義務(wù)教育
B.科技進(jìn)步
C.全球化教育
D.終身教育體系
3.單項(xiàng)選擇題提出五種不同水平的課程的是：（）
A.泰勒
B.勞頓
C.蔡斯
D.斯賓塞
E.麥唐納
4.單項(xiàng)選擇題倡導(dǎo)高難度進(jìn)行教學(xué)的是：（）
A.布魯納
B.根舍因
C.贊科夫
D.查斯特
5.單項(xiàng)選擇題新教育堅(jiān)持（）中心說。
A.教師
B.學(xué)生
C.教材
最新試題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題