單項選擇題“五段教學法”屬于：（）
A.斯賓塞
B.赫爾巴特學派
C.蔡斯
D.凱洛夫
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1.單項選擇題形勢教育與實質(zhì)教育的爭論是關(guān)于（）規(guī)律的爭論。
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合
B.傳授知識與發(fā)展智力相結(jié)合
C.教育學相互影響，辯證統(tǒng)一
D.教學目的，任務和內(nèi)容受制于社會經(jīng)濟、政治，文化，價值觀念
2.單項選擇題校本課程開發(fā)強調(diào)以------為基礎(chǔ)（本位）開發(fā)課程。（）
A.校長
B.學校
C.教師
D.學生
3.單項選擇題新中國成立以來，我國經(jīng)歷了（）次大的課程改革。
A.6
B.7
C.8
D.9
4.單項選擇題美國重要的教育哲學流派（）將學科課程在理論上進一步細化。
A.永恒主義
B.進步主義
C.要素主義
D.社會改造主義
5.單項選擇題克拉斯沃爾對情感領(lǐng)域進行分類，其中（）是情感領(lǐng)域最高層次。
A.形成價值觀念
B.組織價值觀念系統(tǒng)
C.價值體系個性化
D.接受
最新試題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題