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認(rèn)為教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,積極探索生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),這種教學(xué)的原則屬于因材施教原則。
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判斷題
從活動(dòng)水平的角度看,個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性的第二層次是個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的“無(wú)意識(shí)的模仿”。
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