A.誦讀訓(xùn)練
B.屬對(duì)訓(xùn)練
C.閱讀訓(xùn)練
D.寫作訓(xùn)練
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A.秦代以李斯的《倉(cāng)頡篇》作為學(xué)童識(shí)字課本
B.西漢史游的《急就章》是當(dāng)時(shí)的兒童識(shí)字課本
C.南北朝時(shí)期,梁周興嗣的《千字文》被采作兒童教材
D.王應(yīng)麟編《百家姓》作為識(shí)字課本
A.顏師古奉詔作《五經(jīng)定本》,作為經(jīng)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)文本
B.孔穎達(dá)奉詔作《五經(jīng)正義》,統(tǒng)一了對(duì)經(jīng)典語(yǔ)言的解釋
C.顏師古把自己考訂五經(jīng)文字的成果編成正字著作《顏氏字樣》
D.唐玄宗的《五經(jīng)文字》也是比較有影響的正字著作
A.《說文解字》
B.《尚書》
C.《春秋》
D.《五經(jīng)定本》
A.趙元任
B.瞿秋白
C.章炳麟
D.錢玄同
A.五大語(yǔ)系有:漢藏、阿爾泰、南亞、南島、印歐
B.七大方言是:北方話、吳語(yǔ)、贛語(yǔ)、客家話、湘語(yǔ)、閩語(yǔ)、粵語(yǔ)
C.在多民族國(guó)家里,語(yǔ)言平等是民族平等的一個(gè)重要標(biāo)志
D.語(yǔ)系可分為語(yǔ)族、語(yǔ)支、語(yǔ)群、語(yǔ)言、方言、土語(yǔ)等不同層次
最新試題
“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富,主要包括()
永嘉時(shí)期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向()的遷移。
字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”,在這種傳統(tǒng)觀念面前,一切標(biāo)志社會(huì)關(guān)系的()都不起作用。
漢代實(shí)行“重本抑末”的政策,其中“本”指()
與周公的重農(nóng)相應(yīng),()中,保存著大量農(nóng)事典禮的詩(shī)篇,體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重視。
下列選項(xiàng)中屬于水利節(jié)日的要素有()
下列關(guān)于文字規(guī)范著作中,屬于唐朝的有()
在“中西古今”論爭(zhēng)中,頑固派“惡西學(xué)如仇”,堅(jiān)持()
下列我國(guó)傳統(tǒng)的識(shí)字讀物中,不屬于三字一句的是()
枚乘《七發(fā)》的問題,大體由()改造而成。