如果沒有效標測量，觀念效標是毫無用處的。

10個被試前后兩次進行了同一個測驗，第一次測驗10個被試的分數(shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測驗的分數(shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測驗的標準差分別是1.89和1.52，那么這個測驗的再測信度是（）

自陳量表的誤差有嚴格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認知誤差等。

標準參照測驗中，為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

性向測驗偏重于預測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類，可分為（）。

評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應、認知誤差。

當對標準參照測驗的題目進行區(qū)分度分析時，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）

實際上利用測驗來選人時，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

下列關于成就測驗與性向測驗的說法錯誤的是（）