A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B、人格輔導(dǎo)
C、生涯輔導(dǎo)
D、作業(yè)輔導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、缺乏職業(yè)幸福感,感到生活乏味,事業(yè)失望
B、情緒衰竭,個人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài),工作熱情完全喪失
C、去個性化,個體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度
D、低個人成就感,即個體評價自我的意義與價值的傾向降低
A、注意轉(zhuǎn)移法
B、理智克制法
C、自我壓制法
D、情緒宣泄法
A、社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
B、實踐矛盾的解決標(biāo)準(zhǔn)
C、適應(yīng)和協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)
D、適應(yīng)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
A、觀察法
B、訪談法
C、問卷法
D、心理測驗法
A、人格解體
B、情感耗竭
C、挫折承受能力降低
D、個人成就感降低
最新試題
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
影響性技術(shù)有哪些?
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
簡述心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
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